Einführung

Zielsetzung ist, der Lehrpraxis der Gemeinde-, Religions- und Sozialpädagogik sowie der Sozialen Arbeit an Evangelischen Fachhochschulen im Bereich ökumenischen und globalen Lernens Impulse und Anregungen zu geben, und diese durch Übersichten und Materialien konkret zu unterstützen.

„Lehrbausteine“ haben folgende Grundstruktur:

• Einleitung / Abstracts – Umfang – mögliche Zuordnungen in Curricula
• Übersicht zentraler Aspekte / Ideen in Thesenform (max. 1 Seite A4, gedacht zur Handreichung an die Studierenden)
• Einordnung: geschichtlich, kontextuell, wissenschaftlich (2-3 S.)
• Grundlegung: Bibelreferenzen, wissenschaftliche Referenzen, Positionspapiere, Definitionen, empirische Belege (2-3 S.)
• Erfahrungen: Best Practice, Erscheinungsdimensionen, Verdeutlichung (2-3 S.)
• Vertiefungen / Exkurse von relevanten und / oder angrenzenden Themenstellungen (je 2 S.)
• Didaktische Überlegungen (1/2 S.)
• Methodische Bausteine – Verweis auf Anhänge (1/2 S.)
• Kommentiertes Literaturverzeichnis (Grundlagenliteratur: max. 5 Titel, weiterführende Literatur: max. 10 Titel)
• Evaluations- bzw. Prüfungsvorschläge (1/2 S.)
• Vernetzung: Referenzdozenten, Personen mit Expertise oder besonderen Erfahrungen, Kontaktpersonen in den unterschiedlichen Regionen zur Vermittlung von Praxisbezügen (KED-Beauftragte, Ökumene-Referenten, Werke, Eine-Welt-Netzwerke usw.), Links zu Einrichtungen, Foren oder inhaltlichen Abhandlungen

Anhänge:

• Materialien: Fotos, Filme, Karikaturen, Berichte, Daten, Übungen usw.
• Schematische Darstellung und Übersichten
• Grundlagentexte
• Artikel

Zur Umsetzung steht eine Internetplattform zur Verfügung, die nur interessierten und registrierten Lehrenden des Arbeitskreises Globales Lernen zugänglich ist. Der nicht-öffentliche Raum dient dem internen Austausch und der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Lehrbausteine.

Für jeden Lehrbaustein entwickeln mindestens zwei AutorInnen einen ersten Entwurf, der dann in die Internetplattform gestellt wird. Alle anderen Beteiligten des Arbeitskreises sind dazu aufgerufen, die Lehrbausteine mitzugestalten durch inhaltliche Anmerkungen und Weiterentwicklungen, zusätzliche Literatur und Materialien sowie durch Erfahrungen bei der Umsetzung in ihrer Lehrpraxis. Auch können jederzeit neue Lehrbausteine vorgeschlagen und ausgearbeitet werden.

News und Infos

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„Soziale Nachhaltigkeit im Kontext globaler Herausforderungen“ -...

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"Bridges of Interreligious Dialogue in Amman" Kooperationsprojekt...

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Tagung "Dialog im Kontext von Religionen und Kulturen" Comenius...